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1、规劝
2 N* C0 f- O) L- U2 o案例:与同伴吵架、抢夺玩具……
5 I1 a/ D8 s4 l g方式:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
! e& L( n3 d& ~建议:勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开,然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。
; M2 F h* A' U( ~1 D* X* R2、打手心2 d7 |" G" `! w* @( w4 \( h8 a
案例:打架、乱丢东西……
4 E. \2 c/ I' T方式:用报纸制作一纸棒,外观可包上一层装纸;赋予它一个名称,如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。
7 ~+ J. S1 A) \9 I* w1 ^2 R- D4 s% }建议:在心情好的时候制作,可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时,先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题,打的部位以手心、屁股为主,其他部位则应避免。
' Z" S! U8 k$ H6 ` }: l6 ? 3、罚坐1 z$ Z5 |/ b [/ N$ m
案例:吵闹不休、吵架……
+ g; B# S4 ` ^, I I5 p% |方式:在处罚区上摆上软垫或一张椅子,可取个名字;准备闹钟或时钟,计时处罚时间。7 R$ Y3 M, J g9 E# i/ U
建议:处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间,或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后,让孩子说出今天被处罚的原因。
0 l: Y+ D7 f- \1 E7 m$ N8 z4、帮忙做家务
7 c& P- {2 P% `# c案例:乱画,乱丢东西、玩具……
& ~5 ^$ [( } k. \5 G+ K0 B方式:准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。( s! A+ b) |$ h0 f
建议:父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
/ v& o' v$ o( X8 L% {) h 5、画画" r5 G. o. ]+ }& v
案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。! ?' m8 P- X" v& v
方式:依家庭的情况,在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等。建议:当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法,较不会伤害到孩子自尊心。
* N3 P N$ x0 ~6、罚站. m0 k- n+ u4 ^5 T5 I0 D0 F w
案例:故意从高处往下跳,车上跑跑跳跳。
. |% o9 _2 A# y% Y方式:在家中规划一个处罚区,可取个名字,地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟,计时孩子处罚的时间。; Q6 W1 z4 o* z1 G1 g T1 `6 N# ~% F
建议:处罚地点不宜太明显或正对大门,以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久,否则会造成孩子更顽皮的反效果;视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后,询问孩子被处罚原因,让孩子自己知道做错的原因
, K# ?, `+ ]' Q/ {% e+ r' A" {! E2 O! f 7、看书、写字( w+ y# i, J4 f( ?6 d U* i7 N# H1 n
案例:暴力倾向、说谎、顺手牵羊……+ O0 u6 U# f; A& F
方式:选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子;在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……;让孩子自己先写字或看书,化解孩子愤怒的情绪。
0 i. N# s6 r. W9 T0 ?$ N, I0 d5 v建议:当不能马上放下的工作时,可先叫孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是,与孩子先隔离,缓和彼此的情绪;等情绪平复后,询问孩子犯错的动机。
t% I" W( Q9 ^/ P! Z7 m8、没收心爱的东西
) ~6 ]9 L5 ?( `# P q* {案例:吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
6 I& ]$ d0 k/ n方式:将孩子乱丢的物品予以没收,作为惩罚。
/ E6 C6 L# P; B1 A$ r( b/ w9 z建议:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道妈妈正在注意和关注;告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹,否则将有所处罚;让孩子说出为什么犯错,和妈妈生气的原因。( m3 r Z* N! V u3 u
9、排豆子: u3 s c% F! e; R
案例:针对耐心不足,乱丢东西等情况。' R1 K1 s. M) E& Y8 D* r
方式:准备一个盒子、盘子,里面有红色、绿色等彩色的珠,几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上,将各种颜色的珠,摆放在正确位置。: @# h$ ]5 }% l D* C$ @ }
建议:如果孩子本身很叛逆,视情况针对孩子修改来处理,可先罚站、罚坐再做处罚;此目的在训练孩子养成物归原处的习惯;可训练手眼协调、分辨能力;完成后,让孩子知道被处罚的原因。
' {- H! y6 I* z% a. @, | 10、禁止某些权利、要求8 K* h/ K |$ G# b3 U
案例:不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
% V0 B! G7 L! J方式:将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触,作为惩罚。
i0 G- x3 P3 `% v0 L6 F; f6 c. O建议:不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的原因。- P1 P7 v/ ?7 Z d) ]' H
当孩子日后表现佳时,恢复其权利
# Z) v6 H, N8 f& U }实施惩罚时的注意事项:
& O; i2 I% W8 l+ P4 D/ w关键:把握原则 控制情绪
# @" L' }$ A W9 D+ J此外,专家也表示,孩子成长过程当中,难免都会犯错,无论是无心的或是故意的,当父母在处罚孩子时,还需注意一些事情,以免造成不良的后遗症。
/ E- S0 K% z! Z0 [) \8 C! e: j* ?3 B1、安全问题,处罚物品的材质避免过于坚硬;* S" s( Z7 W& }
2、控制自己的情绪反应;: v) \/ K0 x" \4 S
3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方,以免伤到孩子自尊心;
1 \& H. G2 c0 n$ T4、注意措词、语气,勿以威胁、恐吓的话语对孩子说;
- y& Y. f) ~- D9 w5 M1 ?( ~, J: ], X5、处罚内容需彻底执行,不宽容、妥协;
) _" G9 Y' K9 n! V) D6、处罚后,安抚孩子,让他知道父母对他的关心和关爱 |
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