世上任何一个孩子呱呱坠地时,都只能保持仰卧的体位,被父母置于襁褓之中。孩子从最初的“受制于人”到后来能“独立行走”,中间要经过“爬”这一不可逾越的阶段。 $ {, a0 i. c6 R$ W+ ]( _
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民间有说法:“7坐8爬”。意思就是说孩子到第7个月时,脊柱已经能够支撑头部,出现了“坐”的姿态,在这之后不久,便出现了“爬”的动作。3 z1 G% d2 W a0 K% J
对于婴儿来说,爬是一种极好的全身运动,能促进身体各部的生长发育。在爬的时候,孩子总是昂着头,用双手和双脚支撑着躯体前行。这就会使颈部、四肢的骨骼、关节和小肌肉群得到锻炼、增强力度。
8 M4 B ^0 |) R由于姿势的经常变换,促进了小脑平衡机能的发展,同时使向大脑传递刺激的“向心性神经”以及从大脑传递信号给四肢的“离心性神经”配合默契,协调发展。因此,无论是从运动量还是从运动幅度来分析,爬比走更能起长身体的作用。 Y% c' G" E! ^# w. w+ m2 Q
“爬”也更能促进儿童心理的发展。当孩子在襁褓中时,视听所及,范围甚小。当孩子能坐着时,视听的范围略有扩大。但由于是固定在某一“点”上,得到的刺激仍然不多。而当孩子能爬的时候,就发生了质的变化:姿态由静到动,范围由点到面。% l8 e u6 y# [% J4 O
孩子可以在地板或床上爬来爬去,他看到的与听到的事物更加多了,也就发展了视觉器官和听觉器官。孩子是有模仿性的,很喜欢模仿小猫、小狗爬行,往往把爬行作为一种“模仿性游戏”。孩子在这类游戏中会模仿猫叫、狗叫,不仅显示出自我欣赏,并急切企盼得到大人承认。这有利于孩子思维能力的发展。
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5 S2 R: i6 C$ ]. w7 X$ C值得注意的是,有时,孩子在爬的过程中会碰到危险,吃点苦头,这并非是坏事而是好事。比如说,孩子在床上爬,一不小心爬越床边,跌下床来,于是,便会自然而然地产生“保持重心,防止滑落”的体验。又比如说,孩子在地板上爬,一不小心撞在柜角上,就会自然而然地产生“眼看前方,绕过障碍”的体会。这样,就能促使孩子反应灵敏、动作准确,以主动适应客体,为扩大和深化对客观世界的认识创造了条件。
0 F' c( j& D7 a* [7 r1 ]: y/ F& t在现实生活中,有些做家长的担心孩子学爬会出现危险,或认为爬的形象不雅观,会对孩子加以呵斥、阻止。但是,家长过早或经常让孩子久坐,是不利于孩子骨骼、肌肉和大脑神经的发育的。婴儿期没有充分得到“爬”的锻炼的孩子,到了学龄前期,就会显得反应迟钝、动作笨拙,游戏能力逊于同龄伙伴。 |