Q宝宝音乐梦想备忘录

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　　对于幼小的宝宝而言，没有比艺术教育更适合他们了，而在艺术的殿堂上，进行音乐启蒙及开发当属最佳。因为，0-3岁的小宝宝尚没发育完全，学习舞蹈或画画有可能伤及四肢及手指的筋骨。而惟有音乐接触得越早，对宝宝则越有益处。这样，不仅可增进宝宝的乐感，更重要的是多听高雅的古典音乐，还能开发宝宝的右脑，从而使左右脑功能平衡，成为IQ、EQ、PQ全面发展的Q宝宝！
, o7 o- l8 e0 O& |　　音乐启蒙和开发，犹如给宝宝的想象力、创造力及记忆力安上了一副展翅飞翔的翅膀，使宝宝的智能发展更卓越。
　　备忘录No.1 多让宝宝聆听周围美妙的声音
　　宝宝出生后，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：
( v& e( e( q+ q) d, g　　* 听能发出悦耳声音的玩具，或在房间里挂一个能发出清脆悦耳声音的风铃。
　　* 听厨房中的切菜声，听锅碗瓢盆碰撞时发出的音响。
; Z3 S9 B  ?7 t: q9 [* |8 B4 b. X　　* 听自然界的刮风声、雷雨声及雨滴声、流水声；各种昆虫、鸟类、家禽发出的鸣叫声。
/ n) D2 c' l' S. P, A" T* S　　* 听各种交通工具，如火车的隆隆轰鸣声、飞机的嗡嗡声；汽车、火车及轮船发出的鸣笛声。
　　* 让宝宝辨别家中亲人，如爸爸、妈咪、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音；辨别人们表达不同情感的声音，如高兴、生气、着急等。
　　* 让宝宝闭眼听三种声音，即小铃、小鼓及木鱼。然后，请宝宝说出声音的发出顺序。
　　* 唱不同的歌曲给宝宝听，给宝宝听不同乐器的声音，如口琴、笛子、小提琴、钢琴、手风琴等；听不同乐器演奏的乐曲或交响曲(适合大一些的宝宝)。
　　备忘录No.2 玩制造悦耳声音的游戏
　　当宝宝一旦能坐立时，就可以让他“演奏”各种“乐器”：
+ ?% r0 d3 M: w4 [8 I8 G; s　　* 用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具。
# x# H: V8 c  w2 c2 u2 M( l7 X5 V6 Z　　* 在气球内装进几粒豆子，然后将它吹起。这样，宝宝就得到一个能发出嘎嘎声响的“乐器”，气球会将声音放大。也可将沙子、小石头装入废弃的纸盒或不透明的小瓶中，让宝宝摇摇，听听会发出什么声音。
　　* 把多个装有不同体积水的瓶子，让宝宝用汤匙轻轻敲打，每个瓶子会发出不同的音高。
　　* 摩擦不同材质的东西，如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋；把橡皮筋抻长后放开，就能够发出弦声。
　　* 有条件时，妈咪可敲打真正不同的乐器，然后，将不同乐器发出的声音，排列出和谐的节奏。如先敲定音鼓“咚咚”两下，随后敲三角铁“叮”一下。这样，即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音乐节奏”。经常这样训练，能增强宝宝的节奏感。
2 x* k- x! M/ {4 F; f　　备忘录No.3 多做有节奏感的游戏
2 h$ m$ R5 W) ^' a) a　　* 用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听，然后，让宝宝自己拿着敲打。
) R$ v! w. S6 x( J5 p　　* 让宝宝骑在妈咪的腿上，一边给念有节奏的儿歌，一边使宝宝身体上下颤动。
' z. t1 W' y* u5 Z$ a　　* 与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏，并且一边做一边唱歌；或有节奏地念儿歌。
6 x' a1 w0 D! O% v7 H　　* 用两块竹板(可用积木代替)，敲打出快慢、长短不同的声音，以表示不同的动作。让宝宝听一听，哪个声音像马儿在奔跑？哪个声音像大熊走来了？
! c6 [# p4 [' V. q2 Y8 c　　* 让宝宝做各种模仿动作，如打鼓、吹喇叭及学小兔跳、小鸟飞。
/ O/ ]8 M+ S: d. O& Z! F　　备忘录No.4 随时随地播放音乐或唱摇篮曲
　　* 宝宝在3岁前听觉最为敏锐，是训练音感的最佳时机。因此，从宝宝一出生起，妈咪每次喂完奶，一边轻轻拍动宝宝的背，或轻轻推动摇篮，一边哼唱摇篮曲。
* F: ~4 ~5 u, z) O3 f　　* 妈咪给宝宝唱摇篮曲，或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、伯拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。不要总是听一两首曲子，听熟后就要进行更换。这样，可使宝宝从多次反复的听唱中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。由此，听力将会有所提高，有助于宝宝学习语言，增进记忆力、模仿力和专注力。更为可贵的是，能够促进想象力、创造力的发展。